热点！与新课标理念同行在课堂实践中成长

(资料图)

五年级语文组教师王琦讲授《梅花魂》一课。

随着《义务教育课程标准（2022年版）》的发布，学科素养、大单元教学等新理念、新概念进入一线教师的教学视野。为确保各学科教师全面、准确把握新课程内涵和新教材要求，增强课堂教学有效性，新华小学从2月23日至3月28日，分阶段举行了“聚焦核心素养问道大单元教学”研讨活动。

活动分为两个阶段：第一阶段，同年级各学科组教师共学共研，明确任务，协作备课，以单元教学划分课时，精心准备；第二阶段，各年级学科教研组选出教师代表，展示不少于2节基于“大单元”教学理念的课堂教学和作业设计。展示结束后，同学科教师一起“说课”，从单元整体设计思路、知识框架的建构等6方面，结合新课标和学生核心素养一起探讨。其中，对教师的课堂展示、作业设计、存在的不足等方面进行深入分析，促使教师专业素养提升。

大单元教学强调系统性认知、发掘教材价值、实施综合性教学活动。因此，教师在活动中要聚焦单元，将单元作为一个整体设计。活动要求，同组教师在两节课时展示中，体现单元整体设计思路。

这就要求老师们集体备课，相互配合，脱离某一个知识点、某一节课的狭隘视野，将视野拓展到整个单元，让课与课之间有连接，年级与年级之间有连接，形成知识梯度。四年级语文组教师魏婷对此深有感触：“在活动中，我们组的老师先各自备课，再集中备课，将其他老师的‘金点子’吸收过来，运用到自己课堂上。相较于原来的教学理念，大单元教学理念注重集体性和概括性，每一个知识点都是递进和融合的，考察教师展示课是否完成了每节课要求的课时目标，是否贴合大单元教学目标，教学上有没有层次上的递进。面对新的考察标准，每一位老师都在活动中不断成长，收获满满。”

在研讨过程中，每位教师都直言不讳。令魏婷印象深刻的是同组其他两位老师的教学：姬利利老师教学基本功扎实，教学知识点面面俱到。而王娟娟老师的习作课，令大家耳目一新。她以动物为主题创设情境，激发学生学习兴趣，让原本枯燥无味的习作课，变成一堂有声有色的语文课。

新华小学副校长尹向华说，落实新课程理念，构建核心素养导向下的新教学模式，成为教育改革的当务之急。学校通过一次次的校本教研活动，让教师发现问题，解决问题，在反复学习、探索、反思、完善的过程中，努力探索大单元教学，让学生在大单元学习和任务驱动中成为学习的主人，以此来提高课堂教学质量。

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热点！与新课标理念同行在课堂实践中成长

时间：2023-03-31 14:55:39来源 : 阳泉日报

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